學(xué)子訪(fǎng)談|鄭好：青春“鄭好”，做有理想的人，做有意義的事

姓名：鄭好

年齡：16歲

專(zhuān)業(yè)：經(jīng)典西點(diǎn)2321班

籍貫：陜西西安

大多數(shù)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)遇到一個(gè)或幾個(gè)讓人咬牙切齒的“別人家的孩子”，他們常常活躍在父母和老師口中的褒獎(jiǎng)里，讓我們被迫成為不值一提的“對(duì)照組”。而鄭好，就曾經(jīng)是那少數(shù)的“別人家的孩子”。

過(guò)山車(chē)似的求學(xué)路

采訪(fǎng)鄭好時(shí)，身為班長(zhǎng)的她剛剛從“優(yōu)秀班干部”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上下來(lái)，胸前還戴著鮮艷的大紅花。出于好奇，我們問(wèn)了一句：記不記得上一次拿優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)是什么時(shí)候？她靦腆一笑，有些不好意思地小聲說(shuō)“都是小學(xué)了”。

在我們的引導(dǎo)下，鄭好向我們娓娓道來(lái)了她跌宕起伏的求學(xué)經(jīng)歷。

從小，她的學(xué)習(xí)成績(jī)就十分優(yōu)秀，學(xué)習(xí)上也很自覺(jué)�？蓻](méi)想到初中考入重點(diǎn)中學(xué)以后，她名列前茅的學(xué)習(xí)成績(jī)就遭遇了滑鐵盧。當(dāng)時(shí)，班里都是和她同樣、甚至比她更優(yōu)秀的同學(xué)，課程的難度也陡然提升。漸漸地，她的成績(jī)開(kāi)始跟不上，對(duì)于年紀(jì)尚小且學(xué)習(xí)上從來(lái)都是“順風(fēng)局”的鄭好來(lái)說(shuō)，是一種巨大的打擊。她既不知道怎樣消解巨大的落差感，也不知道要怎么努力提高成績(jī)，只能強(qiáng)忍著種種壓力。時(shí)間一長(zhǎng)，不僅讓她產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，心理上也出現(xiàn)了問(wèn)題。初二那年，為了讓她的情況不再惡化，她的媽媽給她辦理了休學(xué)，并自學(xué)考取了心理咨詢(xún)師證，陪她一起解決心理問(wèn)題。

興趣特長(zhǎng)指引方向

從學(xué)業(yè)的壓力中釋放出來(lái)后，經(jīng)過(guò)一年的休養(yǎng)，她的心理問(wèn)題不斷好轉(zhuǎn)，情緒也很穩(wěn)定，媽媽和她交談過(guò)后，認(rèn)為她可以重新上學(xué)了，于是開(kāi)始為鄭好物色適合她的學(xué)校。

鄭好從小動(dòng)手能力就很強(qiáng)，平時(shí)假期休息時(shí)，愛(ài)好之一就是去蛋糕店做DIY.店里的老板也多次夸獎(jiǎng)她有天分，學(xué)得快。這些她的媽媽都看在眼里，經(jīng)過(guò)考察與綜合比較，媽媽對(duì)西安新東方烹飪技工學(xué)校的師資隊(duì)伍和學(xué)校環(huán)境更滿(mǎn)意，特別是學(xué)校的產(chǎn)教融合教學(xué)模式讓她對(duì)孩子未來(lái)的就業(yè)發(fā)展更加放心。征得鄭好的同意后，為她報(bào)了經(jīng)典西點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。

新起點(diǎn)，再出發(fā)

把愛(ài)好變成了學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)，鄭好在新東方每一天都很快樂(lè)。學(xué)校的老師非常開(kāi)明友善，課余之外可以和鄭好一起暢聊喜歡的明星。在這里，她和同學(xué)們的相處也很融洽，交到了許多志同道合的朋友。在學(xué)業(yè)方面，開(kāi)學(xué)不久，她就在專(zhuān)業(yè)課上迸發(fā)出巨大的學(xué)習(xí)能量，并在老師的指導(dǎo)下展現(xiàn)出很強(qiáng)的學(xué)習(xí)天分。無(wú)論是裱花還是烘焙，她的表現(xiàn)都十分優(yōu)秀。

入學(xué)僅一學(xué)期，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方面名列前茅；班級(jí)管理方面被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”。選對(duì)了適合的路，鄭好再也不是成績(jī)跟不上的厭學(xué)初中生，那個(gè)“別人家的孩子”又回來(lái)了。希望她能在畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)自己親手寫(xiě)下的樸素理想：成為行業(yè)里小有名氣的人，吃喝不愁，有個(gè)溫暖的小家。