「兩會」閉幕|大力發(fā)展職業(yè)教育，推進高等教育創(chuàng)新！

3月13日上午9時，據(jù)央視網(wǎng)消息：今年兩會期間，職業(yè)教育成為委員們熱議的話題。第十四屆全國人民代表大會閉幕會舉行。據(jù)央視網(wǎng)消息：今年兩會期間，職業(yè)教育成為委員們熱議的話題。

國務(wù)院總理李克強作政府工作報告時，回顧過去一年和五年工作，并提出對今年政府工作的建議。

在教育方面過去的五年內(nèi)職業(yè)教育適應(yīng)性增強，職業(yè)院校辦學(xué)條件持續(xù)改善，今年的政府也將大力發(fā)展職業(yè)教育，推進高等教育創(chuàng)新寫進了工作重點內(nèi)。

過去一年和五年工作回顧

過去一年

在“針對就業(yè)壓力凸顯，強化穩(wěn)崗擴就業(yè)政策支持”部分——

>>突出做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，開展就業(yè)困難人員專項幫扶。

在“針對部分群眾生活困難增多，強化基本民生保障”部分——

>>免除經(jīng)濟困難高校畢業(yè)生2022年國家助學(xué)貸款利息并允許延期還本。

五年來

在“切實保障和改善民生，加快社會事業(yè)發(fā)展”部分——

>>財政性教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例每年都保持在4%以上，學(xué)生人均經(jīng)費投入大幅增加。

>>職業(yè)教育適應(yīng)性增強，職業(yè)院校辦學(xué)條件持續(xù)改善。

>>高校招生持續(xù)加大對中西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)傾斜力度。

>>大幅提高經(jīng)濟困難高校學(xué)生國家助學(xué)貸款額度。

>>深入實施“強基計劃”和基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計劃，建設(shè)288個基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地，接續(xù)推進世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。

在其他部分——

>>新增勞動力平均受教育年限從13.5年提高到14年。

>>做好高校畢業(yè)生、退役軍人、農(nóng)民工等群體就業(yè)工作。

>>發(fā)揮好高校、科研院所作用，支持新型研發(fā)機構(gòu)發(fā)展。

對2023年政府工作的建議

在“今年發(fā)展主要預(yù)期目標(biāo)”中——

>>落實落細就業(yè)優(yōu)先政策，把促進青年特別是高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，切實保障好基本民生。

在“今年工作重點”中“保障基本民生和發(fā)展社會事業(yè)”部分——

>>推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，大力發(fā)展職業(yè)教育，推進高等教育創(chuàng)新。

2023年全國兩會正在進行中，人大代表、政協(xié)委員們提出了很多職業(yè)教育建設(shè)方面的意見和建議。其中，如重視農(nóng)村職業(yè)教育、統(tǒng)一中職階段教育專業(yè)目錄、加速高職教育和普通高等教育等值化融通等提案建議備受關(guān)注。

人大代表、政協(xié)委員發(fā)聲：
哪些建議指向職業(yè)教育？

1、全國政協(xié)委員蘇華：建議完善職教高考，擴大職教本科規(guī)模

全國政協(xié)委員、中華職業(yè)教育社副理事長蘇華在全國政協(xié)十四屆一次會議第二場“委員通道”上提到，去年世界技能大賽上，我國技能健兒捷報頻傳，一名“00后”小伙“刮膩子”刮成了世界冠軍，引起了大家關(guān)注，所以說職業(yè)教育“既能頂天又能立地”。

蘇華認為，發(fā)展職業(yè)教育，就是要讓接受職業(yè)教育的學(xué)生充分實現(xiàn)個人才干增長和價值提升。要完善職教高考，擴大職教本科規(guī)模，打破技能人才成長的“天花板”，讓職教學(xué)生“升學(xué)有道，就業(yè)有門，創(chuàng)業(yè)有方”。

2、全國人大代表王曉菲：建議職業(yè)院�！熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”

全國人大代表王曉菲提到，利好政策之外，如何打破人們對職業(yè)教育的刻板印象是一大關(guān)鍵。她認為，可以利用“五一”國際勞動節(jié)、教師節(jié)等重要節(jié)日，加大對職業(yè)教育的宣傳力度，讓大國工匠、能工巧匠成為人們心中偶像，在全社會形成尊重技能、崇尚實踐的技能文化，從而讓更多人愿意主動選擇職業(yè)院校。

王曉菲建議，職業(yè)院校要從“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”。在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，中等職業(yè)學(xué)校也應(yīng)該加強文化基礎(chǔ)教育，推動思想政治、語文、歷史的教學(xué)投入，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、全國人大代表胡東方：建議加速高職教育和普通高等教育等值

全國人大代表胡東方在談到產(chǎn)教融合時表示，學(xué)校在教學(xué)設(shè)計上可以吸納德國“雙元制”教學(xué)模式的優(yōu)勢，把車間建在學(xué)校、課堂建在車間，學(xué)生也可以提前走進企業(yè)實習(xí)，校企還可以共建優(yōu)質(zhì)師資隊伍，實現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的融通。

胡東方還提到，目前學(xué)生在高職教育和普通高等教育之間只能選擇一種，不利于人的全面持續(xù)發(fā)展，建議加速二者相互等值化融通�！案呗毥逃�的學(xué)生通過考試或?qū)W分互認應(yīng)該也可以到高等教育的學(xué)校去讀書，打通‘一堵墻’，以此暢通各類技能人才學(xué)歷、技能提升深造通道�！焙鷸|方說，從而形成縱向有階梯、橫向可貫通的人才發(fā)展路徑。

新東方烹飪教育將始終秉持“教育興國、產(chǎn)業(yè)惠民”的崇高使命，堅持國家政策的正確引導(dǎo)和革故鼎新的決心，堅持職教興國，技能致富這一原則，通過充分發(fā)揮烹飪院校的優(yōu)勢，主動擔(dān)負社會責(zé)任，為懷揣烹飪夢想的學(xué)生提供技能培訓(xùn)，增強自身技能。以高質(zhì)量發(fā)展打造新東方烹飪教育“職教興國”新名片。

正所謂金玉滿堂，不如一技之長。那些不善于文化課考試，總是被稱為“差生、不良少年”的初高中生，正是通過進入職校學(xué)習(xí)，掌握了一項專業(yè)技能，才建立了全新的社會自尊感，實現(xiàn)了人生的就業(yè)理想。