從“兩會”看幸福擇業(yè)

“十二五”規(guī)劃綱要草案中突出強(qiáng)調(diào)“大力發(fā)展職業(yè)教育，加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。職業(yè)教育在中國教育史上曲折發(fā)展，被視為中國教育界的“二等公民”。近年來，隨著就業(yè)壓力的增大，加大教育改革，夯實(shí)職業(yè)教育發(fā)展被提上議程。如何轉(zhuǎn)變大眾眼中“二等公民”的觀念，是發(fā)展職業(yè)教育的關(guān)鍵。陜西新東方用優(yōu)質(zhì)的口碑和高就業(yè)率詮釋職業(yè)教育享有擇業(yè)優(yōu)先權(quán)。

“兩會”論點(diǎn)：當(dāng)“白領(lǐng)”還是當(dāng)“藍(lán)領(lǐng)”？

來自陜西的農(nóng)民工代表朱雪芹透過“用工荒”背后的結(jié)構(gòu)性矛盾，提出“白領(lǐng)”和“藍(lán)領(lǐng)”之問。

當(dāng)“白領(lǐng)”還是當(dāng)“藍(lán)色”一直是人們爭論的熱點(diǎn)。多數(shù)人有著“白領(lǐng)崇拜”情節(jié)，認(rèn)為，“白領(lǐng)”是高收入，高智商，高學(xué)歷的“三高”人群，朝九晚五，生活小資，衣食無憂。當(dāng)大家爭相擠破“白領(lǐng)”門檻時，有沒有人發(fā)現(xiàn)在這“兩領(lǐng)”的衡量標(biāo)準(zhǔn)是不是也在悄悄的發(fā)生著變化呢。

新東方烹飪教育旗下陜西新東方烹飪學(xué)校在北京、上海、成都、深圳等全國各地設(shè)立20多個就業(yè)安置辦事處，為學(xué)生提供可靠的就業(yè)保障；與河北世紀(jì)大飯店、國賓大酒店等千余家酒店、賓館建立了長期穩(wěn)定的人才供求關(guān)系，使98%以上的畢業(yè)生走上了滿意的工作崗位。而經(jīng)過幾年的打拼，目前薪資待遇也普遍高于一般白領(lǐng)階層。

“兩會”論點(diǎn)：職業(yè)教育與市場脫鉤

全國人大常委會委員、民進(jìn)中央副主席朱永新提出，阻礙職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵瓶頸是職業(yè)教育和市場的脫鉤。職業(yè)教育不是簡單的教育部門來做的，必須由企業(yè)和學(xué)校全面合作來做的，沒有企業(yè)介入職業(yè)教育很難直接面對市場。

同樣是陜西新東方，設(shè)有多個專業(yè)，對八大菜系有獨(dú)特的教學(xué)研究；擁有一支學(xué)識淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸熧Y隊伍，聘請了具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的名廚、烹飪教師、中國高級考評委講師投入到教學(xué)管理中；設(shè)有可媲美星級酒店廚房的實(shí)習(xí)廳、示范廳、刀工練習(xí)廳、翻鍋練習(xí)廳等，這些很多也是校企合作的產(chǎn)物。

此外為即將畢業(yè)的學(xué)生生提供就業(yè)指導(dǎo)、信息服務(wù)、咨詢及推薦等服務(wù)；同時做好畢業(yè)生就業(yè)回訪工作，及時掌握畢業(yè)生就業(yè)情況，為畢業(yè)生建議適應(yīng)掌握發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃等手段方式，都能夠幫助畢業(yè)學(xué)生把準(zhǔn)就業(yè)方向。

“2011+勞動技能提升=幸福”。這是河南省省長郭庚茂提出的幸福公式。就業(yè)關(guān)乎民生，技能關(guān)乎就業(yè)。提高勞動技能，就是為就業(yè)多增一份保障；選擇市場前景優(yōu)越的職業(yè)教育，就是為職業(yè)道路買一份幸福的保單。