學(xué)廚師，學(xué)技術(shù)需要多長(zhǎng)時(shí)間？

廚師的學(xué)習(xí)時(shí)間有兩年、一年的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，也有半年、三個(gè)月的短期培訓(xùn)。選擇是長(zhǎng)期學(xué)習(xí)還是參加短期培訓(xùn)，要根據(jù)自己自身的實(shí)際情況與學(xué)習(xí)目的而定。很多學(xué)員對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的不明確，是對(duì)自己沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，對(duì)自己的正確定位是科學(xué)選擇學(xué)習(xí)時(shí)間的前提條件。

針對(duì)廚師的學(xué)習(xí)時(shí)間的這個(gè)問題，它是與學(xué)習(xí)目標(biāo)成正比的。如果你熱衷廚師行業(yè)，希望成為一個(gè)高級(jí)管理人才，除了要有純熟的烹飪技藝外，廚房管理、餐飲管理等相關(guān)管理知識(shí)也是必不可少的。像很多初高中畢業(yè)生，他們畢業(yè)后走出學(xué)校，多數(shù)連社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)都沒有，更不用說廚師的行業(yè)經(jīng)歷以及對(duì)廚師行業(yè)的認(rèn)識(shí)與整體定位。他們只是希望通過掌握廚師這門技能，獲得謀生手段，贏得社會(huì)地位，所以這些人對(duì)實(shí)踐與理論進(jìn)行系統(tǒng)化、專業(yè)化、科學(xué)化學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一個(gè)前提與保障。

建議一：初高中畢業(yè)生以及想在廚師行業(yè)有所造詣的廚師熱衷者，可以報(bào)選陜西新東方兩年制金牌大廚專業(yè)或者是兩年制大廚精英專業(yè)。這兩個(gè)專業(yè)是以培養(yǎng)廚師長(zhǎng)、行政總廚、中高級(jí)烹飪?nèi)瞬艦槟繕?biāo)的，畢業(yè)生畢業(yè)后百分之百指導(dǎo)就業(yè)。

跟許多剛剛走出校門的初高中畢業(yè)生不同，有些人可能已經(jīng)在廚房跟“師傅”學(xué)習(xí)或者工作過一段時(shí)間，對(duì)廚師行業(yè)已經(jīng)有一定的見解，但他們因?yàn)闆]有通過專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)，無(wú)論是在技能上還是在管理上都無(wú)法滿足很多大型餐飲酒店的用人要求。所以他們選擇重返校園進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，希望在自己原有的基礎(chǔ)上，提升自己綜合能力。結(jié)合他們的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)上就可以免去一些基本功等基本知識(shí)的學(xué)習(xí)，去選擇一些特色專業(yè)來強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

建議二：針對(duì)已經(jīng)有一段時(shí)間廚師經(jīng)歷，雖然對(duì)廚師有一定的了解，但烹飪技能還不純熟，了解行業(yè)皮毛的學(xué)員，陜西新東方推薦學(xué)習(xí)一年制川菜研修專業(yè)，就業(yè)不發(fā)愁，好自然有。

對(duì)于社會(huì)上越來越多的烹飪業(yè)余愛好者，只是想通過學(xué)習(xí)來提高一下自己的烹飪技藝，把美食帶給家人與周圍的朋友，分享快樂。短期的興趣輔導(dǎo)班對(duì)他們就非常合適了。

建議三：對(duì)于社會(huì)上越來越多的烹飪愛好者，只是希望通過學(xué)習(xí)提高一下自己的廚藝，不把廚師作為未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的學(xué)員，建議選報(bào)陜西新東方的一年制西餐專業(yè)或者一年制西點(diǎn)精英專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

為了滿足不同學(xué)員的不同需求，無(wú)論是大型的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還是中小型的培訓(xùn)班，都應(yīng)該根據(jù)學(xué)員的實(shí)際需求來開設(shè)不同的專業(yè)，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中，不但可以彌補(bǔ)不足提升自己，還不會(huì)造成時(shí)間與經(jīng)濟(jì)的浪費(fèi)。

就拿陜西新東方烹飪學(xué)校為例，針對(duì)初高中畢業(yè)生以及對(duì)熱衷廚師行業(yè)的學(xué)員，開設(shè)了兩年金牌大廚專業(yè)，專業(yè)的培訓(xùn)人才目標(biāo)也是初高中畢業(yè)生和熱愛廚師行業(yè)選擇長(zhǎng)期學(xué)習(xí)并為之奮斗的終目標(biāo)，所以在學(xué)習(xí)的過程中，他們無(wú)形之中就已經(jīng)結(jié)下廣泛的人脈資源，為未來工作有序開展打下基礎(chǔ)。兩年的學(xué)習(xí)過程，也讓這些學(xué)員與行業(yè)的烹飪教師有近距離接觸，為學(xué)員以后事業(yè)的發(fā)展有巨大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

選擇一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，是提高學(xué)習(xí)效率的保障之一。學(xué)廚師、學(xué)技術(shù)，就像你在為自己調(diào)一劑非大眾化的口味，無(wú)論濃郁清新，適合自己才好。