高考狀元就業(yè)還是狀元嗎

當(dāng)高考狀元不如當(dāng)就業(yè)狀元 

　　高考狀元總是一再被人提起，但上海《解放日?qǐng)?bào)》披露一份調(diào)查報(bào)告顯示，1977年至2008年32年間，1000余高考“狀元”中，沒一位是做學(xué)問、經(jīng)商、從政等方面的頂尖人才。這高考“狀元”就業(yè)絕無“狀元”的現(xiàn)象，讓人頗生感觸；還不由想到 “不要輸在起跑線”的所謂教育名言，從“變態(tài)娘”到高校為狀元撕破臉，這到底值不值？

　　高考“狀元”就業(yè) 絕無“狀元”
　　說到高考“狀元”，其職業(yè)成就或者說“就業(yè)”后絕無“狀元”的現(xiàn)象，應(yīng)該首先說，其實(shí)“高考狀元”這個(gè)“頭銜”，本來就太言過其實(shí)，對(duì)初入世的年輕學(xué)子太容易成為一種“捧殺”了。

　　再說，從1977年至2008年32年間，1000余高考"狀元"中，沒一位是做學(xué)問、經(jīng)商、從政等方面的頂尖人才。這一高考“狀元”就業(yè)絕無“狀元”的現(xiàn)象，還讓人想到著名的“錢學(xué)森之問”：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？” 縱觀國外，被重用的多為技術(shù)型人才，這問題出在哪里？一考定終身，真的可以定嗎？

　　考的出“狀元” 考的出就業(yè)嗎？
人們可能應(yīng)該從千年“科考”與多年“高考”中看到，真正的人才的選拔，恐不是靠集中幾天的、幾個(gè)小時(shí)的答卷能力測(cè)試，所能解決的。當(dāng)一批批大學(xué)生走向社會(huì)，看到嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)時(shí)，也不禁反思，當(dāng)初的寒窗苦，值還是不值？對(duì)于“錢學(xué)森之問”，我想更多的還是我們弄錯(cuò)了衡量的標(biāo)尺�，F(xiàn)在我們用分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)人的成功與否，這是一件讓人笑話的事情。對(duì)于成功，每個(gè)人的定義都不一樣，因此可選擇的路也有很多，而絕非僅是擠在高考的獨(dú)木橋上，隨著就業(yè)問題的隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的思想也經(jīng)歷著革新，做高考“狀元”不如做就業(yè)“狀元”，上大學(xué)不如去職校就業(yè)更實(shí)在。目前職業(yè)教育的發(fā)展越來越受到企業(yè)的喜好，尤其是餐飲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，烹飪?nèi)瞬湃笨诘臄U(kuò)大，一些職業(yè)院校，如陜西新東方烹飪學(xué)校和企業(yè)接軌，培養(yǎng)專業(yè)對(duì)口型實(shí)用人才，每年就業(yè)率達(dá)98%，可謂是學(xué)生尋求發(fā)展的另一條捷徑。