北大教授認(rèn)為上職高沒(méi)出息？醒醒，時(shí)代變了！

近日，#北大教授稱(chēng)上職高沒(méi)出息#這一話題登上了微博熱搜榜，引起了網(wǎng)友的熱議。贊同的人認(rèn)為讀職高的都是考不上大學(xué)的,而反對(duì)的人則認(rèn)為國(guó)家很需要技能人才，職高就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯​。

對(duì)于眾說(shuō)紛紜的各種看法，小新認(rèn)為，這種說(shuō)法是完全站不住腳的。人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)存在刻板印象，不了解職教的發(fā)展，甚至是帶著偏見(jiàn)看待職業(yè)教育。

什么是有出息？

有人覺(jué)得考上好大學(xué)是有出息，有人覺(jué)得當(dāng)大老板是有出息，有人覺(jué)得有個(gè)體面的工作甚至是當(dāng)大官才是有出息，有人覺(jué)得能在大城市定居是有出息，還有人覺(jué)得超越父輩才算有出息……甚至對(duì)于有些人而言，能從餓肚子到吃飽穿暖就是有出息了。

每個(gè)人的“有出息”都不同，憑什么以自己的價(jià)值觀定義別人是否有出息呢？只要是憑自己的本事，努力地過(guò)上自己想要的生活，就是有出息。

上職高就是沒(méi)出息？

該教授認(rèn)為，上職高沒(méi)有上大學(xué)有出息。

首先，職高對(duì)標(biāo)的是普通高中，而不是大學(xué)。這么比較就好比說(shuō)三歲的孩子沒(méi)六歲的孩子跑得快，沒(méi)有可比性。

其次，上大學(xué)也一樣有不思進(jìn)取的人，是不是有出息更多的取決于人本身。再者說(shuō)，職高是可以升學(xué)的，能考職業(yè)大學(xué)，也能考專(zhuān)科、本科，甚至只要足夠努力，一樣可以繼續(xù)往上讀碩博。

而且高職生與普通學(xué)生只是選擇的成才道路不同，放在一起比較就好像要讓蘋(píng)果和梨比個(gè)高下一樣不合理。有沒(méi)有出息要看個(gè)人的造化，升學(xué)考試的卷面成績(jī)，可不代表一生的成績(jī)。

推動(dòng)職教發(fā)展的政策不斷出臺(tái)

近年來(lái)，就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展很不均衡，技能人才百不得一，有崗位，沒(méi)人才。高校生人才冗余，有人才，沒(méi)崗位。國(guó)家在逐步建立“職教高考”制度，進(jìn)一步暢通中職學(xué)生的學(xué)業(yè)提升通道和更多教育選擇。職教生不止能參加統(tǒng)招高考，還能參加單招高考，比普通學(xué)生高考機(jī)會(huì)更多。

除此之外，2021年還陸續(xù)發(fā)布了《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》、《關(guān)于職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘有關(guān)問(wèn)題的通知》，全力推動(dòng)職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展，從辦學(xué)水平到考編就業(yè)等各方面給予政策支持。

顯然，現(xiàn)在的職業(yè)教育還存在一些問(wèn)題，特別是在錄取升學(xué)及辦學(xué)水平方面還不夠完善。但因此去否定職業(yè)教育，認(rèn)為高職的學(xué)生沒(méi)出息，就未免有些草率了。我們應(yīng)該看到職業(yè)教育的進(jìn)步和發(fā)展，相信國(guó)家辦好職業(yè)教育的決心。