“先做學(xué)生的朋友，再做學(xué)生的老師”—陜西新東方教師角色轉(zhuǎn)換

和諧大家庭

如果你看不慣一個(gè)孩子的所作所為，那很正常，因?yàn)槟悴辉谒麄兊哪莻�(gè)年齡，身處成年的我們總是想當(dāng)然的期望每一個(gè)孩子，都按照我們自己恪守的規(guī)則來辦事，這簡(jiǎn)直就是異想天開！別忘記了，我們也是從那個(gè)年齡過來的。說什么循規(guī)蹈矩、生搬硬套的話，這些處在青春叛逆期的孩子如何聽得進(jìn)去？

不要試圖向你的學(xué)生灌輸一套套教條，這些除了把這些可愛的孩子推到你的對(duì)立面之外，一點(diǎn)用處都沒有。先不說這些孩子的個(gè)性多么叛逆不羈，單單是你的那種方法就令人深惡痛絕。要知道，在你面前的只是一群可愛、愛玩的孩子，不是你的犯人，你身上擔(dān)負(fù)的是教書育人的重?fù)?dān)，而不是刑訊逼供！

每個(gè)人都是上天創(chuàng)造出的不完美的化身，你看不慣的某一點(diǎn)，說不定在你身上或多或少存在著。試著把這些學(xué)生當(dāng)成你的朋友試試，或許事情會(huì)好很多。

在烹飪教育行業(yè)里，陜西新東方烹飪學(xué)校在這方面可謂是業(yè)界典范。先撇開其他方面不說，單單在教學(xué)管理上，陜西新東方烹飪學(xué)校稱得上是用心良苦。在充分考慮到了學(xué)生的實(shí)際情況后，在班級(jí)教學(xué)管理上，陜西新東方烹飪學(xué)校實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)管理上的作用，使班主任成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的好朋友。傾聽學(xué)生的知心話，甘當(dāng)學(xué)生的知心朋友。此舉，使得老師真正走進(jìn)了學(xué)生內(nèi)心。這在很大程度上拉近了教師和學(xué)生之間的距離，促進(jìn)了陜西新東方烹飪學(xué)校的和諧發(fā)展。

將心比心，用心換心，做人如此，教學(xué)管理上理應(yīng)也如此。正所謂沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。等下次再遇見不聽話的學(xué)生，先做孩子的朋友，后做孩子的老師，正如陜西新東方烹飪學(xué)校做的那樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)一切都沒有那么糟糕。