不愛(ài)學(xué)習(xí)的人該如何學(xué)一技之長(zhǎng)

身邊總有一部分同學(xué)因成績(jī)不理想，而被高中、大學(xué)拒之門外，不能順利完成學(xué)業(yè)，或因文化水平太低，沒(méi)有一技之長(zhǎng)，缺乏在社會(huì)生存的本領(lǐng)，職場(chǎng)之路障礙重重，而這一部分人并不在少數(shù)。早早輟學(xué)，又缺乏現(xiàn)代生存本領(lǐng)，那么他們的職業(yè)出路在哪里？

世間萬(wàn)物，唯美食與愛(ài)不可辜負(fù)。很多同學(xué)天生就對(duì)美食充滿興趣，他們常常在校門口、街道邊、商場(chǎng)里品嘗到各種美味，邊品嘗邊思索美食的創(chuàng)造過(guò)程。

沒(méi)有基礎(chǔ)要學(xué)的東西很多

很多同學(xué)從小喜歡但是沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)餐飲技術(shù)，想要做精做強(qiáng)，對(duì)理論知識(shí)、實(shí)操、配方配比都要一一掌握。只是單純的照貓畫虎，就想做出驚艷的食物，難！所以地基不牢，想蓋高樓，難！

門店當(dāng)學(xué)徒難學(xué)到真技術(shù)

門店由于運(yùn)營(yíng)的需要，師傅是沒(méi)有更多的時(shí)間單獨(dú)悉心教授“徒弟們”的，師傅只有在時(shí)間、心情、工作的實(shí)際需求等多方面達(dá)到統(tǒng)一的時(shí)候，才會(huì)傳授徒弟技能，這就導(dǎo)致了“徒弟們”的學(xué)習(xí)效率非常低。即使徒弟掌握了多款產(chǎn)品的制作，因?yàn)椴欢�理論知識(shí)，很難自己延伸和開發(fā)新的產(chǎn)品。

專業(yè)學(xué)校系統(tǒng)學(xué)習(xí)

陜西新東方烹飪學(xué)校，以市場(chǎng)為導(dǎo)向辦學(xué)，在充分考察市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合同學(xué)們的需求制定課程內(nèi)容，課程品類豐富，開設(shè)中餐、西點(diǎn)、西餐、酒店管理、幼兒教育等熱門專業(yè)。

老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，并進(jìn)行理論知識(shí)講解，再由學(xué)員進(jìn)行實(shí)操。過(guò)程中，學(xué)員遇到任何疑難問(wèn)題，老師都會(huì)細(xì)心解答，這樣更加鍛煉學(xué)員動(dòng)手實(shí)操能力，以及思維能力！

在每堂實(shí)操課后，對(duì)于同學(xué)們的制作成果，老師會(huì)進(jìn)行考核和點(diǎn)評(píng)，不僅讓同學(xué)們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)與不足，每天都還能有新的提升。另外，學(xué)校會(huì)經(jīng)常舉辦階段考核、技能比拼、宴席設(shè)計(jì)制作等各類型大賽，讓同學(xué)們擁有更多展示與提升的機(jī)會(huì)！

學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才為己任，以好就業(yè)、就好業(yè)為導(dǎo)向，讓每位畢業(yè)生能找到好工作。